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由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成。培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高-低比较，排序。

进口实木6组12个。培养辨别轻重的感觉和判断力。

幼儿通过银行游戏认识十进位法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数位的转换关系，并进行大数量的四则运算，培养数学思考能力。

由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成。数棒是代表连续“量”的教具。认识、了解数的及数词，记忆1到10，十进位法的预备，导入数的概念。

加数最大为9的加法练习，熟练后可导入加法心算；用于呈现被减数最到为18的减法运算练习，熟练后可导入减法心算。

儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。

由4块板、18块数字片组成。对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列，体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性。

由1个木座、小人4组10块组成。知道1个整体（=1）如何分成若干部分，作为进入分数的预备。

由16组64颗棋子组成，分成两组，锻炼观察与逻辑分析能力。

进行得数最大为100的乘法题目，熟练后可导入乘法心算。练习被除数最大为81以内除法题目，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算。

由100个彩色圆组成。可做颜色的排序、对应。

由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成，锻炼手眼协调能力。

由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。

木制立方体和长方体共27块组成。培养视觉对三次元的辨别能力，数学的思考能力，可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用。

木制立方体和长方体共8块组成。培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力，可作为计算体积(a+b)3的代数教具。

由几何嵌板操作1个屉、6层几何嵌板橱1个、几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成。通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。

由10档彩色算珠组成，每档10个算珠，学习加减乘除。

由1个插板，25个高低、颜色不同的圆柱组成。可作颜色分类，高-低比较，排序。

加深了解十以内的数量的概念，体会等量交换的概念，可用于进行加减法运算练习。

由2个整理箱、45根纺棰棒，10块数字片组成。指导0的概念，加强数与量集合的概念。